SISTEMI E AUTOMAZIONE
Volume 2
BERGAMINI GUIDO - BERTI FEDERICO - NASUTI PIER GIORGIO
HOEPLI
ISBN 9788836021130
Prezzo di copertina nelle adozioni MIM 2026/27
31,90 €
Nelle liste 2026/27 di 187 scuole e 302 classi.
Scegli scuola e classe: se una famiglia vicina ce l'ha lo trovi in Libri che cerco, altrimenti ti avvisiamo alla prima copia.
Chi lo cerca vicino a scuola e non l'ha ancora trovato riceve l'email appena lo pubblichi.
Dove è adottato nel 2026/27
-
I.I.S. "A. RIGHI" - ISTITUTO TECNICO
TARANTO · da acquistare
-
IST. TEC. RIGHI - SERALE
TARANTO · da acquistare
-
N. FERRACCIU
CALANGIANUS (GALLURA NORD-EST SARDEGNA) · da acquistare
-
I.T.C. "BUONARROTI" - GUSPINI
GUSPINI (MEDIO CAMPIDANO) · da acquistare
-
I.T.I. "A. VOLTA" NUORO
NUORO · da acquistare
-
ITG "BRUNELLESCHI"
AGRIGENTO · da acquistare
-
E. FERMI
ARAGONA (AGRIGENTO) · da acquistare
-
INES GIGANTI CURELLA
LICATA (AGRIGENTO) · da acquistare
-
I.T.T. "E. MORSELLI"
GELA (CALTANISSETTA) · da acquistare
-
ITI G. FERRARIS
ACIREALE (CATANIA) · da acquistare
-
BENEDETTO RADICE
BRONTE (CATANIA) · da acquistare
-
CANNIZZARO
CATANIA · in uso dagli anni precedenti
-
ISTITUTO TECNICO ARCHIMEDE
CATANIA · da acquistare
-
ITI CANNIZZARO
CATANIA · in uso dagli anni precedenti
-
ITIS "G. FERRARIS"
SAN GIOVANNI LA PUNTA (CATANIA) · da acquistare
-
ETTORE MAJORANA
PIAZZA ARMERINA (ENNA) · da acquistare
-
ITT-LSSA COPERNICO
BARCELLONA POZZO DI GOTTO (MESSINA) · da acquistare
-
IST. TECN. TECNOLOGICO "VERONA TRENTO"
MESSINA · da acquistare
-
A. VOLTA
PALERMO · da acquistare
-
I.T.I. CARLENTINI
CARLENTINI (SIRACUSA) · da acquistare
Le scuole per regione e provincia
Lombardia · 28 scuole
Campania · 25 scuole
Sicilia · 17 scuole
Piemonte · 16 scuole
Emilia Romagna · 14 scuole
Lazio · 14 scuole
Puglia · 13 scuole
Calabria · 9 scuole
Abruzzo · 8 scuole
Friuli-Venezia G. · 5 scuole
Marche · 3 scuole
Sardegna · 3 scuole
Trentino-Alto Adige · 2 scuole
Umbria · 2 scuole
Basilicata · 1 scuola
Molise · 1 scuola
Dati: Ministero dell'Istruzione e del Merito, open data, licenza IODL 2.0. Come leggiamo i dati