ECONOMIA PUBBLICA E CRESCITA SOSTENIBILE
Volume unico
VINCI ORLANDO ROSA MARIA
TRAMONTANA
ISBN 9788823385207
Prezzo di copertina nelle adozioni MIM 2026/27
32,30 €
Nelle liste 2026/27 di 67 scuole e 162 classi.
Scegli scuola e classe: se una famiglia vicina ce l'ha lo trovi in Libri che cerco, altrimenti ti avvisiamo alla prima copia.
Chi lo cerca vicino a scuola e non l'ha ancora trovato riceve l'email appena lo pubblichi.
Il prezzo di copertina negli anni
- 2025/26
- 31,70 €
- 2026/27
- 32,30 €
Dove è adottato nel 2026/27
-
"P. SAVI" - VITERBO
VITERBO · da acquistare
-
I.T.C. "P. SAVI" CORSO SERALE
VITERBO · in uso dagli anni precedenti
-
"OLIVELLI" - DARFO
DARFO BOARIO TERME (BRESCIA) · da acquistare
-
LENO (SEZ.ASS.I.S."CAPIROLA")
LENO (BRESCIA) · da acquistare
-
LENO (SEZ.ASS.I.S."CAPIROLA") (SERALE)
LENO (BRESCIA) · da acquistare
-
I.T. ECON.TEC. PACIOLI
CREMA (CREMONA) · da acquistare
-
VITTORIO BACHELET
OGGIONO (LECCO) · da acquistare
-
ITE BORDONI - PAVIA
PAVIA · da acquistare
-
I.T. C.E G. I.S.I.S. "STEIN"- GAVIRATE
GAVIRATE (VARESE) · da acquistare
-
IIS MAZZOCCHI UMBERTO I PLESSO UMBERTO I
ASCOLI PICENO · da acquistare
-
"G. ANTINORI" CAMERINO
CAMERINO (MACERATA) · da acquistare
-
G. ANTINORI
MATELICA (MACERATA) · da acquistare
-
LEONARDO DA VINCI
ALESSANDRIA · da acquistare
-
BRA "E. GUALA"
BRA (CUNEO) · da acquistare
-
CEVA "G. BARUFFI"
CEVA (CUNEO) · da acquistare
-
L.DA VINCI-S.COMM.LE ANNESSA
BORGOMANERO (NOVARA) · da acquistare
-
"MARCO POLO"
BARI · da acquistare
-
IST. TEC. ECONOMICO SERALE E.FERDINANDO
MESAGNE (BRINDISI) · da acquistare
-
CORSO SERALE I.T.C. "BACHELET" COPERTINO
COPERTINO (LECCE) · da acquistare
-
IST.TECN.COMM.LE"V.BACHELET"COPERTINO
COPERTINO (LECCE) · da acquistare
Le scuole per regione e provincia
Toscana · 12 scuole
Emilia Romagna · 6 scuole
Sicilia · 6 scuole
Piemonte · 4 scuole
Puglia · 4 scuole
Calabria · 3 scuole
Marche · 3 scuole
Sardegna · 3 scuole
Abruzzo · 1 scuola
Trentino-Alto Adige · 1 scuola
Dati: Ministero dell'Istruzione e del Merito, open data, licenza IODL 2.0. Come leggiamo i dati